Más del 50 % de la educación superior en RD incluye clases virtuales
El Mescyt reportó que una sesentena de universidades e institutos aplican modelos híbridos y refuerzan la formación docente…
La transformación digital en las academias de tercer nivel de la República Dominicana continúa profundizándose, al punto de que más del 50 % de los procesos de enseñanza superior incorporan componentes virtuales o se desarrollan íntegramente a distancia. De acuerdo con datos ofrecidos por las autoridades del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt), la adopción de estas plataformas abarca a una sesentena de centros educativos, entre universidades e institutos técnicos.
El viceministro de Ciencia y Tecnología de la institución, Genaro Rodríguez Martínez, explicó que bajo las directrices del ministro Rafael Santos se han ampliado los programas de adiestramiento para los claustros de profesores. La institución gubernamental respalda la transición mediante resoluciones normativas que formalizan los esquemas virtuales en las distintas entidades, exceptuando a aquellas academias que gozan de regímenes especiales de autonomía estatutaria para autorizar sus métodos de docencia.
Rodríguez Martínez recordó que entidades como la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), la Universidad Abierta para Adultos (UAPA) y la Universidad del Caribe (Unicaribe) figuraron entre las instituciones precursoras antes de la pandemia de covid-19. Con el paso de los años, centros con amplias matrículas estudiantiles como la Universidad Dominicana O&M y la Universidad Tecnológica de Santiago (Utesa), así como la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), han normalizado cátedras híbridas y virtuales según los requerimientos de cada disciplina.
El funcionario ministerial reconoció que el ecosistema universitario dominicano todavía presenta notables asimetrías de conectividad e infraestructura entre sus miembros. Ante esta realidad, el principal reto del sector consiste en robustecer de manera masiva las competencias tecnológicas de los educadores, con el fin de consolidar la efectividad del aprendizaje y expandir el acceso formativo a escala nacional.
Con información de El Día.
