El CES alerta que mayor gasto educativo no elevó el aprendizaje
La evaluación del primer decenio del pacto destaca avances en cobertura y salarios docentes, pero señala rezagos pedagógicos…
El sustancial incremento del presupuesto educativo y la ampliación del acceso escolar en la República Dominicana no lograron traducirse en una elevación equivalente en los niveles de aprendizaje de los alumnos, de acuerdo con el balance del primer decenio del Pacto Nacional para la Reforma Educativa divulgado por el Consejo Económico y Social (CES). El documento, preparado por Magdalena Lizardo Espinal junto a Marygracia Aquino, evalúa el trayecto institucional comprendido entre 2014 y 2024.
La investigación ubica la calidad de la enseñanza como el reto más crítico y menos atendido del pacto, subrayando una visible desconexión entre los contenidos curriculares oficiales y la dinámica pedagógica real dentro de las aulas. Pese a que se reconoce un salto histórico en el volumen financiero que fortaleció infraestructuras, programas y bienestar del profesorado, el reporte enfatiza fallas notorias en la eficiencia del gasto y en su alineamiento con metas formativas de fondo.
Entre las transformaciones positivas consolidadas a lo largo de este período, el CES resalta la difusión de la jornada escolar extendida, el despliegue de la atención a la primera infancia y el nuevo esquema de formación docente por competencias. No obstante, las brechas territoriales continúan golpeando el desempeño del alumnado, cuya permanencia en las escuelas se ve socavada por situaciones de vulnerabilidad económica, trabajo infantil precoz y uniones o embarazos tempranos.
El informe concluye que el sistema educativo mantiene una marcada centralización operativa, lo que debilita el papel técnico de los distritos y dependencias regionales. Asimismo, plantea como tarea impostergable estructurar mecanismos de supervisión y estímulo docente que aseguren que las mejoras salariales y formativas del magisterio generen un impacto medible y positivo en la preparación de los escolares.
Con información de Diario Libre.
