PISA 2025: RD sube 25 puntos en ciencias y avanza en equidad
El puntaje promedio en ciencias pasó de 336 a 361 y la competencia básica subió al 26 %. Matemática y lectura también registraron aumentos frente a 2018…
Los resultados de la evaluación internacional PISA 2025 registraron avances en el desempeño educativo de la República Dominicana respecto a 2018, con un incremento de 25 puntos en ciencias y mejoras en materia de equidad socioeconómica, informó la Presidencia de la República. El puntaje promedio dominicano en ciencias subió de 336 a 361 puntos, convirtiéndose en el área de mayor avance y la de mejor puntuación entre los tres dominios evaluados.
La proporción de estudiantes dominicanos que alcanza al menos el nivel básico de competencias en ciencias aumentó 11 %, pasando de alrededor del 15 % al 26 %, según el reporte oficial. Las otras dos áreas evaluadas también mostraron incrementos frente a 2018: matemática pasó de 334 a 339 puntos y lectura subió de 342 a 346 puntos.
La prueba fue aplicada entre el 21 de abril y el 30 de mayo de 2025 a 7,080 estudiantes de 15 años en 257 centros educativos de las 18 regionales del país, bajo la coordinación del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE). Dicha muestra representó aproximadamente a 127,900 estudiantes dominicanos de esa edad, indicó la nota de la Presidencia.
En términos de equidad socioeconómica, el 12 % de los estudiantes de menor nivel socioeconómico logró ubicarse en el 25 % de mejor rendimiento en ciencias, una proporción equivalente al promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Estos hallazgos coinciden con el informe de la Unesco, que destacó el cierre de la brecha en educación previa a primaria entre los quintiles de menores y mayores ingresos en el país.
El reporte de la Unesco documentó además que la participación previa a primaria llegó a 93 %, la finalización de primaria alcanzó 96 % y la de bachillerato se situó en 64 %. Asimismo, la proporción de estudiantes que logra el nivel mínimo de lectura al terminar la primaria se duplicó, al pasar de 8 % a 16 %, según la agencia internacional.
PISA 2025 también evidenció una diferencia de alrededor de 20 puntos en ciencias entre los alumnos con asistencia regular y aquellos con cinco o más inasistencias. Ante un promedio de 18.9 días de docencia perdidos en el año lectivo 2024-2025, el Ministerio de Educación (Minerd) señaló que agregó dos semanas al calendario escolar y trabaja en un protocolo de cumplimiento a través de la Mesa de los Cinco Pilares para proteger el tiempo de clases.
