Potenciarán en la R. Dominicana el sistema preuniversitario

SANTO DOMINGO.- El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, presentó la hoja de ruta 2025–2028 elaborada por su ministerio para transformar el sistema preuniversitario dominicano, articulada en cinco ejes estratégicos y alineada al Pacto Educativo Nacional.

De Camps resaltó que la táctica está basada en los estudiantes (eje central), docentes (pilares del aprendizaje), familias (acompañantes esenciales), sociedad civil (vigilante activa), y servidores públicos (motores internos del sistema).

Apuntó que el plan busca asegurar una educación con aprendizajes reales, oportunidades de empleo y cobertura universal, con lo que quedaría  fortalecida la calidad docente, la infraestructura y la transparencia.

NUEVA ESTRATEGIA

Durante un acto al que asistieron distintos actores del sistema educativo y otras personalidades, De Camps dijo que la nueva estrategia representa una corresponsabilidad nacional.

“No es solo un plan, es un contrato social con metas visibles y responsabilidades compartidas”, afirmó.

Eenfatizó que la hoja de ruta destaca la empleabilidad y proyecta que en 2028 al menos 140.000 educandos estén matriculados en formación técnico-profesional.

PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN INICIAL

Entre las medidas clave figura el Plan Nacional de Alfabetización Inicial, con el objetivo de que el 70 % de los alumnos de tercer nivel de Primaria domine lectura y matemáticas. También se implementará una evaluación docente y programas de formación continua.

Además, el programa fortalecerá el bilingüismo, con la meta de capacitar a 400.000 jóvenes en el inglés como segundo idioma.

De Camps destacó que, en materia de inclusión, habrá cobertura total en educación Inicial para menores de cinco años, junto a estrategias contra la deserción y el embarazo adolescente.

Puntualizó que se desarrollará un programa de retención escolar y se ampliará la educación para jóvenes y adultos fuera del sistema. Otra prioridad será la educación en valores, con el regreso de la asignatura de moral y cívica.

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